Um dos programas mais bacanas dentre os instalados no laboratório está o Art Rage.
Ele permite o desenho com diversos materiais (pincel, lápis, giz de cera, canetinha), a mistura de cores (com espátula ou com o pincel) e simula a textura da pintura com o material escolhido. Ainda é possível pintar por cima de um desenho ou fotografia como se estivesse utilizando papel vegetal, transformando-o em “pintura a óleo” ao final do trabalho.
É um programa pago, mas a versão que temos no lab é gratuita e portanto algumas funções estão desabilitadas.
Para saber como utilizar o programa, veja o tutorial abaixo.
Assunto rapidamente abordado em HTPC e por alguns formadores do PROUCA, possível solução para salvar trabalhos feitos pelas crianças nos netbooks, se a computação em nuvem despertou sua curiosidade seguem alguns links para saber mais a respeito do assunto.
“Cultura web
Estar na “nuvem” ainda é uma escolha, mas não apenas dos professores. O projeto Um Computador por Aluno, referência em inclusão digital no Brasil, é um exemplo de que a cultura web pode estar enraizada já na estratégia de projetos ou programas educacionais.
Os laptops que chegam às escolas que fazem parte do projeto têm baixa capacidade de armazenamento. A ideia é que os alunos usem o laptop como instrumento de produção, mas que as atividades sejam complementadas na “nuvem”. Assim, o computador portátil já traz alguns programas leves instalados, mas atrelados a eles estão comunidades online, como a do Scracth, onde o resultado da produção é publicada. Além de ficar armazenado em uma rede, o conteúdo pode ser facilmente acessado por outros usuários.
Na série “Educação na Nuvem” que publicou no seu blog que aborda tecnologia educacional e software livre, o professor Daniel Caixeta cita diversas ferramentas web que ele mesmo testou e que recomenda. Ele conta que seus alunos do curso de pós-graduação em gestão escolar, em Pato de Minas (MG), costumam usar seus posts como referência para trabalhos e discussões. “Eu os estimulo a utilizar ferramentas que são úteis”, diz ele, reforçando algo que todos os outros entrevistados também destacaram: o uso da tecnologia, seja na “nuvem” ou fora dela, precisa atender a um propósito. Apenas usar porque está disponível não vai, de fato, impactar a aprendizagem.”
Clique no link abaixo e preencha o formulário de acordo com as respostas dadas pelos pais.
Mas atenção! Cada questionário correponde ao preenchimento de um formulário!
Escrito
em 13 de abril de 2013